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신태식 교육학 논술 Sub-note (2018대비)

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신태식 저 | 미래가치 | 2017.01.10

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저자
: 신태식
출판사
: 미래가치
발행일
: 2017.01.10
ISBN
: 9791155023747
페이지
: 280P
책사이즈
:
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책소개

 1. 신태식교육학 강의의 주요내용 중심으로 정리함
2. 정교화 이론에 따라 핵심 개념이나 원리(미시)를 전체적인 숲(거시)을 보게 한 다음, 주제별로 세부적인 내용(미시)을 학습할 수 있도록 구성, 단기간에 교육학논술의 핵심내용을 정복 가능함
3. 게스탈트 학파의 간결과 의미의 법칙(Pragranz)에 따라 핵심주제를 중심으로 관련내용을 1쪽 이내에 요약·정리함으로써, 한눈에 전체 흐름과 내용을 파악할 수 있고, 상호 비교할 수 있어 학습의 효과를 극대화함

 

 

 

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저자소개

저자 : 신태식

 

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목차

 제1장 교육의 기초
01 교육의 정의방식
02 Peters의 교육의 성립조건(준거)과 유사개념
03 성장의 기준에 따른 성장관
04 교육의 가능성과 한계성
05 교육의 목적
06 인성교육
07 영재교육
제2장 한국교육사
01 전통유가사상과 제도교육의 발달
02 중국교육사의 특징과 우리 교육에 미친 영향
03 고려와 조선의 과거제도의 특징과 양면성 및 영향
04 고려와 조선시대 교육의 비교
05 조선시대 서당교육
06 이황과 이이의 철학 및 교육관
07 개화기의 철학사상과 교육입국조서
08 일제시대 교육의 특징
09 해방이후의 교육
제3장 서양교육사
01 고대 그리스 교육과 자유교육의 발전과정
02 고대그리스 사상가의 특징
03 중세교육의 특징과 교육에 미친 영향
04 인문주의 교육의 특징과 유형
05 실학주의 교육의 대두배경과 특징과 유형
06 로크와 코메니우스의 교육사상
07 자연주의 교육의 대두배경과 특징과 유형
08 공교육제도, 국민교육체제의 성립과 발달
09 페스탈로치의 교육철학과 교육원리
10 헤르바르트의 교육사상
11 프뢰벨(Frӧbel)과 몬테소리의 교육사상
12 듀이의 철학사상과 교육의 원리
13 신교육운동과 신교육사상가
제4장 교육철학
01 교육철학의 성격과 방법론
02 형이상학과 그리스 철학자
03 20세기 미국의 교육철학
04 인식론과 지식의 종류
05 실증주의, 현상학과 해석학
06 실존주의(Existentialism)
07 비판이론
08 구조주의와 후기구조주의
09 포스트모더니즘의 기본입장과 교육론
10 P-M의 교육적 적용으로의 구성주의
11 생태주의와 홀리스틱
12 지식기반사회와 교육
제5장 교육사회학
01 사회변화의 관점과 교육에 대한 기본관점
02 기능론과 교육
03 교육과 문화
04 갈등론과 기능론 비교
05 갈등이론
06 신교육사회학
07 해석적 관점과 상징적 상호작용론
08 지식기반사회와 교육
09 학력경쟁
10 교육격차론
11 교육의 기회균등과 평등
12 교육의 평등성과 수월성
13 공교육의 이념과 구현방안
14 공교육 위기와 교육개혁 방안
15 홈스쿨링과 대안학교
16 평생교육
17 성인교육론
18 학습조직론
제6장 교육과정
01 교육과정의 의미와 개발
02 교육과정의 유형(내용과 방법에 따라)
03 교육과정의 유형(공식성의 정도에 따라)
04 교육과정 개발모형
05 통합교육과정
06 교육과정의 구성절차
07 교육과정의 평가모형
08 우리나라 교육과정의 변천과 운영체제의 장?단점
09 2009개정 교육과정
제7장 교육심리학
01 인간발달의 기제와 발달과업
02 가드너의 다지능이론
03 성공지능이론
04 감성(정서)지능
05 창의성
06 피아제의 인지발달이론
07 비고츠키의 인지발달이론
08 도덕성 발달이론
09 에릭슨의 성격발달이론
10 동기이론(Ⅰ)
11 동기이론(Ⅱ)
12 동기에 영향을 주는 변인과 동기유발 전략
13 자아개념과 자성예언
14 학습이론 개관
15 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건형성이론
16 스키너(Skinner)의 작동적 조건화이론
17 행동수정이론과 행동수정기법
18 반두라의 사회인지학습이론
19 인지적 학습이론 개관
20 정보처리이론
21 인간주의 학습이론과 신경망 모형
22 손다이크(Thorndike)의 연합주의 이론과 연습
23 학습의 전이이론
24 욕구와 갈등관리 전략
제8장 교수-학습이론
01 교수-학습(수업)의 원리
02 교수의 3대 변인
03 캐롤의 학교학습모형
04 스키너의 프로그램 학습이론
05 브루너의 발견수업이론
06 오스벨의 유의미 수용학습
07 가네의 학습조건이론
08 메릴l의 내용요소이론
09 롸이겔루스의 교수정교화이론
10 켈러의 동기설계모형
11 적성·처치 상호작용 모형(ATI)
12 글레이저의 수업과정 모형과 수업설계 요소
13 수업목표 진술과 발문요령
14 수업형태(전략)
15 학습자 주도적 학습과 개별화 수업
16 구성주의 학습이론
17 구성주의 교육적 적용과 교수설계에 주는 시사점
18 협동학습
제9장 교육공학
01 교수-학습 패러다임의 변화
02 교육공학의 의미와 접근
03 교수설계 모형
04 교육공학이론
05 교수매체의 효과적 활용 모형(ASSURE)
06 컴퓨터 보조수업
07 웹기반 교육(WBI)
08 멀티미디어의 특징과 교육적 활용방안
09 원격교육의 특성과 장·단점
제10장 교육평가
01 평가시기에 따른 교육평가 유형
02 교육평가의 의미와 교육평가관
03 참조준거에 의한 교육평가 유형
04 수행평가와 메타평가
05 교육평가의 절차
06 정의적 영역의 평가와 평정오류
07 평가도구의 양호도
08 평가도구의 신뢰도
09 평가문항의 제작과 형식
10 고전적 검사이론과 문항반응이론
제11장 교육통계 및 교육연구
01 교육통계의 의미와 종류 및 집중경향치
02 변산도, 정상분포곡선과 표준편차의 관계
03 검사점수의 형태
04 교육연구의 목적, 특징 및 교육연구의 절차
05 표집절차와 표집오차에 영향을 주는 요인
06 연구문제, 가설 설정과 검증방법
07 교육연구의 종류
08 연구방법의 종류
제12장 생활지도
01 생활지도의 의의, 영역, 상담관계의 조건
02 비행이론
03 상담이론
04 해결중심 단기상담(SFBC)
05 진로교육과 진로발달이론
제13장 교육행정학
01 교육행정의 의의와 특성, 원리
02 교육행정이론의 발달과정
03 정책결정 의의와 이론모형
04 교육기획
05 교육조직론
06 교육조직의 성격
07 의사소통
08 동기이론
09 교육적 지도성이론
10 교내자율장학의 활성화 방안
11 장학행정
12 교육재정과 교육예산
13 학교경영
14 학급경영의 방침과 담임의 역할
15 교사의 역할과 직무, 내용교수지식, 권리와 의무
16 교원노조법의 주요내용

 

 

 

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출판사서평

 

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