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PICK 전공국어 국어교육론 (2020)

이환 저 | 미래아카데미/북이그잼 | 2019.03.20

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: 조건부 무료 (최종주문금액 10만원이상 무료배송)
저자
: 이환
출판사
: 미래아카데미/북이그잼
발행일
: 2019.03.20
ISBN
: 9791156838036
페이지
: 850P
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책소개

임용국어의 지존 이환쌤의 전공국어 국어교육론
-기출문제의 흐름을 통해 공통기본 및 심화과정 평가성취요소 제시
-이론과 실전훈련을 통한 완벽한 실전대비
-현직교사의 경험과 출제 노하우 집약
-독서, 작문, 화법

이 책의 특징은 다음과 같습니다.
01 서답형 1차, 2차 독서, 작문, 화법의 기출문제를 흐름을 파악하고, 공통기본과정과 심화과정의 평가 성취요소를 제시하여 학습할 지식을 출제 경향에 맞게 체계화할 수 있게 하였으며, 통합적인 문제의 출제 방향을 예측할 수 있도록 관련 내용을 통시적으로 구성하여 반복학습을 할 수 있게 하였습니다.
02 국어교육론은 독서, 작문, 화법으로 구성하여 각 영역의 지식, 기능, 태도를 실제와 유기적으로 연결하여 능동적으로 적용할 수 있게 하였습니다. 또한 이론과 실전 훈련을 통해 기본 과정과 심화 과정에서 학습한 내용을 심화시켜 실전문제에 능동적으로 대응할 수 있게 내용을 형성하였습니다.
03 각 영역별 실제 분석은 목적에 초점을 두고 지식, 기능, 태도, 실제를 기본과정과 심화과정으로 나누어 실전 적용문제에 적용할 수 있도록 구성하였으며, 단순한 지식, 이해를 위한 학습이 아닌 실제를 통해 기본 지식을 습득하여 실전에 즉시 응용할 수 있는 살아있는 지식을 학습할 수 있도록 체계화 하였습니다.
04 현직 교사의 경험과 교과서 집필, 시험 출제자의 노하우를 통하여 지식을 실전 문제 풀이에 직접 적용할 수 있도록 단계별로 구성하여 자연스럽게 지식을 습득하여 문제 풀이 능력이 향상되도록 구성한 교재입니다.

책소개
자격을 갖춘 최고의 실력자가, 최고의 합격률을 기록하는 것은 중등 임용국어의 국어교육론의 기본 교재 때문입니다. 2009개정 과정 내용 체계와 2012개정, 2015개정 성취 요소 내용에 따라 서답형 1차, 2차 시험에 맞게 독서, 작문, 화법으로 구성하여 통합적으로 학습할 수 있게 하였습니다. 임용 국어교육론은 단순 지식의 암기를 측정하는 것이 아니라 실제 텍스트를 토대로 지식, 기능, 태도를 측정하는 문제로 구성되어 있으므로 학습을 입체적으로 구조화시킬 필요가 있습니다. 따라서 이 교재는 국어 공통기본과정을 바탕으로 심화 과정의 독서Ⅰ?Ⅱ, 작문Ⅰ?Ⅱ, 화법Ⅰ?Ⅱ를 지식, 기능, 태도와 실제를 통해 국어교육을 통합적으로 학습하여 서답형 1차, 2차를 대비할 수 있는 기본 지식을 제공합니다.
지금까지는 국어교육론을 단순히 지식 위주의 이해와 암기 학습을 하였다면, 이 교재는 기출을 통하여 출제 방향을 분석하여, 서답형 1차, 2차 시험의 문제 유형과 방향의 차이를 알고 능동적으로 대응할 수 있게 하였습니다. 또한, 2009개정 과정 내용 체계와 2012개정, 2015개정 성취 요소 내용에 따라 학습 내용을 효과적으로 구현할 수 있게 독서, 작문, 화법을 실제 시험 유형에 맞게 분석할 수 있도록 수험자 위주로 수험서를 구현하였습니다.
이 책은 이환 임용국어 교재의 가장 기본이 되는 국어교육의 독서, 작문, 화법을 체계화한 국어교육론으로 국어교육의 기본 지식과 전체적인 흐름을 잡아 국어 학습의 가이드 역할을 할 것입니다. 이환과 함께 이 교재를 통하여 학습한다면, 평소에 막혔던 국어교과의 체증이 확 내려 갈 것이며 국어교과를 보는 혜안이 생겨 임용 시험 합격은 물론 현장에서 국어교사로 학생을 지도할 때 빛을 발할 수 있는 교재입니다.



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저자소개

저자 : 이환

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목차

제1편 독 서
01 <독서> 출제 경향 8
02 <독서> 평가 내용 9
03 국어과 교육과정 <독서Ⅰ?Ⅱ> 10
제1장 독서총론 22
제2장 독서 이론편 24
01 독서의 본질 24
02 텍스트 구조와 읽기 교육 37
03 스키마 이론과 읽기 교육 49
04 맥락 요인과 읽기 교육 55
05 독서 모형과 독해전략 72
06 독서 절차와 독서전략 86
07 독서 수준과 독서방법 125
08 독서의 역사와 가치 129
09 독서와 매체 133
제3장 독서과정 기능과 전략 135
01 독서의 준비(읽기 전) 136
02 독서 전(前) 단계의 전략 144
03 독서 중(中) 단계의 전략 155
04 읽은 후(後) 단계 전략 227
05 독서의 성찰과 조절 229
06 독서의 활용 238
07 매체자료의 비판적 수용 245
제4장 독서의 태도 이해 249
01 독서 동기 및 태도 249
제5장 독서 실제편 256
01 텍스트에 대한 이해 256
제6장 독서 교수·학습 274
01 독서 교육 이론 274
02 독서 교육 모형 293
제7장 독서 평가교육 316

제2편 작 문
01 <작문> 출제 경향 328
02 <작문> 평가 내용 329
03 국어과 교육과정 <작문Ⅰ?Ⅱ> 330
제1장 작문 이론편 340
01 작문의 본질 340
02 작문의 기능 372
03 작문의 태도 422
제2장 글의 유형 424
01 글의 유형 424
제3장 작문 교수·학습 방법 460
01 교수·학습 유형 471
02 쓰기 영역 482
제4장 작문 평가 489
01 작문 평가 정리 503

제3편 화 법
01 <화법> 출제 경향 540
02 <화법> 평가 내용 541
03 국어과 교육과정 <화법Ⅰ?Ⅱ> 543
제1장 화법 이론편 553
01 화법의 본질 553
02 수용과 생산 576
03 사회적 상호 작용 615
04 의사소통의 점검과 조정 646
제2장 화법 실제편 677
01 대화(對話) 682
02 토의(討議) 698
03 토론(討論) 726
04 발표(發表) 756
05 면접(面接) 773
06 협상(協商) 786
07 연설(演說) 799
제3장 화법 교수·학습방법 816
제4장 화법 평가 831

 

 

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